lunes, 27 de junio de 2011

Block de Notas

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A continuación se comparten dos block de notas de la actividad realizada en el foro. En esta oportunidad se tienen las publicaciones realizadas por:

  1. MARITZA TANCARA
  2. GUSTAVO QUISBERT





Última modificación 21 de junio de 2011
Aquí adjunto paginas que apoyan el aprendizaje propuesto y ademas podrían ser útiles para otros aprendizajes en un programa de estimulación de lenguaje
Los sonidos de los animales
 Este es un vídeo muy didáctico y entretenido para estimular la discriminación auditiva.
Etiquetas: http://www.youtube.com/watch?v=oBxwFA7b6Bk
El cajón de las Vocales
 Aquí encontre otro vídeo, pero que ya tiene un grado mas de complejidad y apunta directamente  al objetivo propuesto en la planificación.
Etiquetas: http://www.youtube.com/watch?v=-8S7qLTU-t0&NR=1
Actividades para estimular el lenguaje 
 Estas actividades son muy sencillas y especificas para estimular el lenguaje e los alumnos.
Etiquetas: http://es.scribd.com/doc/8495061/Actividades-Para-Estimulacion-Del-Lenguaje-Oral
Programa de estimulación 
 Este es un programa  donde los ejercicios están clasificados por edad, son ideales ya que de cada uno de ellos se podrían sacar mas actividades.
Etiquetas: http://www.craaltaribagorza.net/article.php3?id_article=446
Estimulación del lenguaje infantil
 Esta página es muy interesante, pues incluye material tanto para los padres como para los maestros u otros profesionales.
Etiquetas: http://www.psicopedagogia.com/estimulacion-del-lenguaje-infantil


MARITZA TANCARA



Última modificación 21 de junio de 2011
 Gran recopilación de términos tecnológicos. Muy útil :-)
 Ningun Bloc de Notas estaría completo sin Wikipedia. un gran encuentro del saber.
 No podemos empezar un Glosario tecnológico, sin saber que es la tecnología.... ¿oh sí? ;)
 Flickr sin duda alguna es un gran recurso para buscar imagenes para cualquier trabajo, y todo bajo licencia "creative commons" :-)
 Un ejemplo de glosario, útil como guía y visualmente atractivo. (recomendado)

GUSTAVO QUISBERT

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